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2021年下学期院级教学督导1-2周工作总结

更新时间:2021/09/27 14:58:28 点击:

一、电子科学与工程学院

(一)听课情况

第1-2周学院3位教学督导共听课13节,巡课、看课64节。课后与被听课老师反馈个人意见,当面指出课堂教学存在的问题,诚恳提出指导意见。从听课情况来看,学生到课率较高,总体听课情况较好;绝大部分老教师总体教学基本功扎实、备课认真、授课思路清晰,课堂氛围较活跃、学生关注度较高。但新进教师普遍存在缺少教学经验,课堂组织能力和管控能力较薄弱的现象。

(二)专项工作情况

1.督查期初青年教师教学竞赛和板书设计大赛。

2.督查期初教学工作。9月8日,共抽查了9位老师的理论教案、实验教案、教学大纲和教学进度等教学资料。并提出相应的整改意见和要求。

3.督查帮扶教师的磨课。9月14日14:30,通信工程系、自动化系、电子信息工程系和人工智能系都开展了新学期被帮扶教师的磨课活动,每位老师授课结束后,由教学经验丰富的老师对他们的授课都进行了较为全面的点评。

4.督查新学期教师的培训。期初,学院组织了为期两天半的教师培训。培训活动受到了学校的高度关注,在此期间,陈登斌董事长、黎大志校长、陈长明督导等校领导和专家莅临学院指导工作。

(三)存在的问题

1.多媒体课件制作需优化

2.课堂互动效果欠佳

3.板书欠规范性、欠合理

4.课前准备欠充分

5.新教师教学经验不足

(四)改进措施

1.优化多媒体课件。多向有经验的教师请教,充分利用网络资源,平时多累计素材,一定要避免满版文字的现象,适当增加动画设计、图片和视频。

2.多措并举让学生忙起来。

3.加强板书设计。强调板书的重要性,开展板书设计评比等活动以加强板书设计,学习内容少而精、有计划性、便于归纳和总结优秀的板书。

4.课前的充分准备。建议通过开展集体备课、示范课等教研活动,充分发挥集体的力量、榜样的力量,加强学情分析、课堂教学设计。

5.充分落实新老教师的帮扶政策。要充分发挥老教师的带头作用,抓好新教师队伍的建设,促成青年教师的快速成长,提高新教师的综合素质,帮助他们更快地适应教育教学的要求,进一步营造新、老教师相互学习的良好氛围。

 

二、计算机科学与工程学院

(一)听课情况

开学第1-2周学院教学督导组共听课13节,其中实训课1节;巡课、看课10节;听取了11位教师的授课情况,其中新进教师7人;平均到课率为98.72%;督导平均评分为85.92分。

(二)专项工作情况

1.巡查格物楼开学课堂授课情况。

2.参与省级思政课堂竞赛及信息化竞赛示范课及磨课活动,并提出修改建议。

(三)其他工作

1.戴晓东老师面向全院教师上了一堂教学示范课,并讲解了课程设计与课程建设等相关内容。

2.马凌老师参与了2021年省级思政课堂竞赛参赛材料的撰写工作。

(四)存在的问题和改进建议

1.存在的问题

(1)新进教师都能做到备课认真,教学材料准备充分,但与学生交流较少,互动较少,课堂管控能力较差,教学设计能力较差,启发学生的能力一般,教学效果有待进一步提高。

(2)教师在做课程介绍时,对人才培养方案不熟悉,对课程的定位不明确,特别是新进教师。

(3)大四学生到课率不太理想。

2.改进建议

(1)推荐一些教学效果好的教师让新进教师去听课,规定每周听课次数,并每周检查听课记录,以督促其听课效果。

(2)组织教研室教师进行一次对人才培养方案研讨的教研活动,让大家明确每门课程的开设目的。

(3)任课教师要加强课堂管控,详细记录每堂课的到课情况,强调学校的相关教学管理文件等。同时,也要将教学内容和企业人才需求相结合,从而激发学生的求知欲。

 

三、管理学院

(一)听课情况

前2周学院3位教学督导共听课22节,主要以新进教师为主。随堂听课以了解课堂思政、教学设计、教学方法运用和教学效果等情况为主。听课后,3位督导都及时地与授课教师反馈了评课意见。在此次听课中,周文慧、彭文彬、徐维玮、陈倩妮、张墨叶、吕雅慧等6位老师的课堂教学效果较好:学生学习积极性高,课堂气氛活跃,教师授课方式灵活;但大部分新进教师在教学方法、教学设计、教学效果等方面还有很大的改进空间,需要在今后的教学中不断加强,不断提升。

(二)专项工作情况

1.完成了财务管理、工程造价、工程管理、会计学四个专业2017级和2018级教学大纲的审查,指出存在的问题并督促整改。

2.完成了学院各系新进教师备课授课准备工作的指导,指出新教师在备课等工作上存在的问题,并提出了有效建议。

(三)存在的问题

1.教学中存在的问题

(1)多媒体制作有待加强,两性一度不足。

(2)教学方法单一,师生缺乏互动。

(3)课堂管控不严,学生学习效果差。

2.专项工作中存在的问题

(1)格式不够规范整洁。

(2)内容设计不够合理。

(四)改进建议

1.教学方面的改进建议

(1)落实新教师的师徒制,师徒之间多听评课。

(2)课堂中以学生为中心,激发学生的创造意识。

(3)活化课堂教学过程,提高学生的学习兴趣。

2.专项工作方面的改进建议

(1)重视格式问题

(2)从细节上把控教学大纲的质量

由于细节是一个教师成果的具体体现,因此需要认真核对课程教学大纲的细节部分,每位教师都要认真检查、核对是否存在歧义或让人误解的地方,根据要求进行完善和修改。同时,在提交前安排交叉审核,并根据交叉审核反馈的问题进行逐一修改。交叉审核完毕后,负责编制课程教学大纲的教师应仔细地通读一遍,看是否有其他细节方面的错误,确认无误后再呈报教研室初审,教研室逐一审查,确认无误后方可上报。

 

四、国际商学院

(一)听课情况

学院教学督导组从9月6日开始,听课共计59节;巡课、看课7节,其中实训课4节;听课对象主要是今年新入职教师。

刘显文老师的评课是91分,其亮点:教学准备充分,教学内容熟练,讲授流畅,能脱稿,语言生动,运用案例教学,理论联系实际,注重学生能力培养,课堂互动活跃,自制PPT精美。汪颖老师是初次上讲台,教学内容熟练,脱稿讲授,重点突出,层次清楚,运用案例教学,理论联系实际,注重学生能力培养,课堂互动活跃,自制PPT精美。

(二)专项工作情况

开学前,督查全体教师本学期(1-12)周的教案、PPT、教学进程表、教学大纲和考核大纲等教学文件的准备情况;检查2018级学生暑假社会实践材料;督查教师个人业务档案的完善情况及兼职教师个人业务档案的整理工作;检查2020-2021学年第一学期的试卷工作。

(三)其他工作

1.拟定学院督导工作计划。力求“督”与“导”并举,常规与重点结合,听课、评课与专项检查相融合,创新地开展督导工作。

2.陈跃教授为新入职教师作《不忘初心,做合格高校教师从写板书开始》的培训讲座。新进老师反映热烈,这样的培训接地气,有指导意义,正是我们初上讲台的老师需要完善的短板,很有针对性!

3.老带新工作。

(四)国际商学院教学管理工作特色推介

学院领导高度重视教学督导和教研活动,开学初制定了《湖南信息学院商学院教师听课评课制度》、《关于开展 2021-2022 学年第一学期国际商学院常态化教学巡课的通知》,并要求每位教师相互听课评课提前一周申报,学院统一安排,把教授听课评课制度落到了实处。

(五)存在的问题和改进建议

1.存在的问题

磨课中部分教师语言描述欠严谨,口语化现象严重,板书欠规范(尤其是新进年轻教师);教学目标中价值(思政)目标提炼不够,找不出思政点;师生课堂互动性还欠活跃、自然;课堂“两性一度”还有待提升、认知。

2.改进建议

加强对新进教师的关心与帮助,以尽快适应高强度、快节奏的工作模式;在听评课的过程中进行意见交流、辅导和反馈。

 

五、艺术学院

(一)听课情况

本学期开学以来,院教学督导组采用教学巡查、随机听课、针对性听课和重点性听课等方式开展督导工作,前2周共听课35节,其中新进教师是听课重点。具体情况如下:

1.大部分老师教学态度端正,讲授新课节奏合理,能根据教学目标以及教学进度进行教学,做到课前认真备课、课中教风严谨,对教学内容熟悉,并能适当结合实际进行讲授,注重讲练结合,知识性与趣味性并存,课堂井然有序。授课教师 PPT 制作简洁大方、重点、难点分明。

2.全体教师经暑假认真磨课后,在“两性一度”上有了很大的提高。

(二)专项工作情况

为迎接本科教学合格评估,提高试卷质量,教学督导组前2周抽检了上学期部分试卷,抽查所涉及的试卷整理归档情况良好,批阅认真、字迹清楚,基本能够符合试卷归档及评判要求。

(三)存在的问题

1.由于部分新进教师年轻化,在教学经验、教学手段和方式方法上仍需进一步研究、改进。

2.有部分教师整节课一直站在讲台上,缺乏和后面同学的互动。

3.部分教师没有适当进行板书,未加强要求学生带纸笔而展开练习。

4.个别老师的 PPT课件比较单调,讲授中频繁切换窗口,内容凌乱,缺乏主线。

(四)改进措施

1.鼓励新老师多听上课有经验老师的课,多学习、多请教。

2.建议老师在讲课时适时走下讲台和学生进行互动。

3.多让学生进行实训,理论联系实际,加强知识点与课程思政的巧妙融入。

 

六、通识教育学院

(一)听课情况

学院教学督导组共听课11节;巡课、看课共64节;听课、巡课、看课主要以新进教师为主。

(二)专项工作情况

督查各教学部开学重修、不及格学生补考和补考试卷的阅卷工作;督查各教学部试卷的归档等工作。

(三)其他工作

督查各教学部的开学教学准备情况,包括教材、教学大纲、教学计划、教学进度和教案等;督查学院教师的磨课、示范课等;督查学院教师个人业务档案工作等。

(四)存在的问题和改进建议

1.学生方面

课堂活动参与的积极性不高,精力不集中;玩手机、打瞌睡的现象时有出现。由于是新学期第一次课,体育课出现了学生找不到老师,学生迟到等现象。通过第一周教学并确定好教学地点后,第二周同学们都能够找到老师与上课地点了。

2.教师方面

个别老师重点、难点不够突出;课堂虽然很活跃,但内容过于简单,缺乏知识性。

 

七、马克思主义学院

(一)听课情况

学院教学督导组共听课9节,其中优秀1人,良好6人,中等2人。苏同欢老师得到校督导表扬。张兴发老师得到院督导表扬。张兴发老师在磨课阶段受到的批评比较多,但能受得起批评,能对教学内容和教案设计精益求精、见贤思齐、从善如流。

青年老师都在加紧磨课、听课,一心扑在教学上,扑在工作上,互帮互助,相处融洽,共求进步,能量很足,风气很好。高职称老师带头网络备课,主动交流教学心得体会,主动奉献自己的教学积累。

(二)存在的问题

1.课前准备不充分。周俊敏教授受到学校领导与职能处室干部的批评,给学院迎评促建工作带来了一定的负面影响。

2.个别课堂教学不精练,能深入不能浅出,越讲越凝重,越讲越滞胀,半生不熟,不能轻装简从。

3.线下教学也就是课下教学没有跟上来,甚至没有组织与开展,师生互动比较僵硬、生涩、别扭。

4.顾前不顾后,把微观片段搞得臃肿庞大,没有从整个学期或整个章节上做思考与安排。

(三)改进建议

1.迎评促建的关键时刻,每一位教师和干部都要自觉地严格要求自己,不能出教学事故,不能挨校级批评。

2.要在保持正常、正规、正确教学的前提下,积极推动课内课外各环节的教学改革,挤压“水课”,打造“金课”。

3.培育良好的会议习惯,建议开会时不带手机进会场。

 

教学督导委              

2021年9月27日